Petar Nikolić

Ovaj obrazovni scenarij koristi popularnu simulacijsku igru Cities: Skylines za razvoj razumijevanja urbanizma i održivog razvoja kod učenika u dobi od 15 do 18 godina. Kroz timski rad, učenici preuzimaju uloge urbanista i planera te razvijaju ekološki održiv grad od 100.000 stanovnika, uz cilj smanjenja zagađenja, gužvi i potrošnje energije. Scenarij potiče kritičko mišljenje, suradnju, rješavanje problema i primjenu koncepata poput kružnog gospodarstva, zelene tehnologije i planiranja infrastrukture. Učenici donose odluke u stvarnom vremenu, odgovaraju na krizne situacije i reflektiraju o posljedicama svojih odluka, uz povezivanje aktivnosti s ciljevima održivog razvoja UN-a.

Aktivnost je razvijena u okviru Erasmus+ projekta “STEAM Education Incorporated with Non-Formal Based Video Games”.

Gotov materijal

Cities skylines scenario

cities-skylines-scen

Marija Ros Kozarić

Bojan Matoš, dr.sc.

Zorica Petrinec, doc.dr.sc.

U materijalu prikazan je primjer organizirane terenske nastave za nastavnike i učitelje geografije. Terenska nastava organizirana je na geološkim lokalitetima. Sudionici su samostalno prikupljali uzorke i prepoznavali različite vrste stijena. Rad su izradila 3 suautora: doc.dr.sc.Zorica Petrinec, Mineraloško-petrografski odsjek PMF, dr.sc. Bojanom Matošom, RGNF Zagreb i Marija Ros Kozarić, prof.geografije u I.osnovnoj školi Petrinja.  Materijal je svojevrsni vodič kroz lokalitete i sadrži originalne fotografije lokaliteta.

Terenski rad: Geološke osobitosti Moslavačke gore

geo-moslgore

Josip Jukić

Scenarij za poučavanje nastavne jedinice pokazatelji razvijenosti za drugi razred gimnazije. Učenici istražuju baze podataka, grafički prikazuju pronađene podatke i promišljaju o prednostima i nedstatcima pojedinih pokazatelja.

Pokazatelji razvijenosti

pokazatelji-razvijen

Dario Pavlović

Željka Winkler

Istraživanje bioloških, geoloških, ekoloških značajki NP Plitvička jezera s naglaskom na održivi razvoj u međunarodnim timovima učenika.

ECO BRIDGE - PLITVICE LEARNING LAB

aktivnost-osmisljena

Davorka Pelko

Učenik će opisati pojam vulkanizma, izdvojiti aktivna vulkanska područja, nabrojati i prepoznati elemente vulkana, piroklastične materijale i popratne vulkanske pojave.  Usporediti pozitivne i negativne posljedice života u vulkanskom području i potencijale koje donosi takav prostor.

Nastavnička priprema

Vulkanizam

vulkanizam

Radionice su koncipirane tako da se ovisno o predznanju učenika može prilagoditi od predskolske do starije osnovnoškolske dobi.

Maja Lang Balija

Dalibor Paar

Julija Erhardt

Damir Lacković

Nikol Tvrtković

Tihomir Tikulin

Vanja Kovačić

Priručnik "STEaM Lika – Terenska nastava u suvremenom obrazovanju" osmišljen je kao inovativni obrazovni materijal koji povezuje prirodne znanosti, tehnologiju, inženjerstvo, umjetnost i matematiku kroz praktične i istraživačke aktivnosti. Obraduje teme kretanja, od fizikalnih zakona do primjene u živom svijetu, istražuje hidrološki ciklus i njegovu važnost za održivost okoliša te uvodi učenike u svijet robotike kroz iskustveno učenje i rješavanje problema. Poseban naglasak stavljen je na terensku nastavu, pri čemu su u priručniku razrađene radionice koje nastavnici mogu samostalno provoditi na terenu – bilo u prirodi, bilo ispred škole – čime se omogućuje primjena znanja u stvarnom okruženju te poticanje kritičkog razmišljanja, kreativnosti i interdisciplinarnog pristupa učenju.

Geografija

Geografija

Cities skylines scenario

Terenski rad: Geološke osobitosti Moslavačke gore

Pokazatelji razvijenosti

ECO BRIDGE - PLITVICE LEARNING LAB

Vulkanizam

STEaM Lika - terenska nastava u suvremenom obrazovanju

PROIZVODNJA HRANE U SVIJETU

PROIZVODNJA HRANE U SVIJETU

Glacijalni (ledenjačk )reljef

Vulkan Eyjafjallajökull